A congregação das Irmãs Missionárias de São Carlos Borromeo - Scalabrinianas, desde sua fundação em 1895, assume a Educação Cristã como meio fundamental para realizar o Apostolado Específico – o de Serviço Evangélico e Missionário aos Migrantes.

 A ESI – Educação Scalabriniana Integrada, se compromete em dar a conhecer a realidade dos migrantes e a desenvolver nos educandos a consciência de que os migrantes esperam por ajuda. Pois, hoje são alunos, amanhã serão os responsáveis pelo exercício da cidadania. Ao tomar conhecimento da realidade migratória, pode-se criar uma cultura de solidariedade para com os migrantes. E a Pastoral Escolar deve oferecer meios favoráveis para ajudar o educando a adquirir uma consciência sobre o fenômeno migratório para ser, também, um agente que promova o migrante, bem como possibilitar momentos em que o educando possa descobrir o valor da vida, da amizade, da família e a tornar-se sujeito do próprio desenvolvimento.

Dentro de cada unidade da rede ESI foi criada a equipe responsável pela Pastoral Escolar Scalabrinina que deve zelar pela espiritualidade de todos os membros da escola, estabelecendo vínculos com a igreja e comunidade local.

A Pastoral Escolar busca o cumprimento da Missão, e entende que “a Missão é de Deus, mas necessita da disposição humana. E o objetivo é construir o Reino de Deus. O Seu amor é a força motivadora de sua Presença e Ação”. Nesse propósito estabelece parcerias, unindo a Igreja e sua ética da Vida com a escola, que explicita também seus valores éticos. Esse serviço permeia todos os âmbitos institucionais, seja administrativo, funcional ou pedagógico.

A Pastoral Escolar é o empenho da Igreja em permear a Instituição Escolar com o espírito do Evangelho. É a presença do Bom Pastor na escola, enquanto centro de educação cristã e como instrumento de formação humana busca desenvolver a cidadania universal. A Pastoral na escola é um modo de evangelização assumido por todos os integrantes da comunidade educativa, a partir dos valores cristãos, humanos e scalabrinianos. Procura-se trabalhar com crianças, jovens, educadores, colaboradores, famílias e com a comunidade onde a escola está inserida. O objetivo da Pastoral Escolar é testemunhar e vivenciar o Evangelho na construção do Reino de Deus. Pretende-se a formação da consciência crítica, a fidelidade à revelação cristã e a colaboração direta na construção de uma sociedade justa e solidária, onde o bem comum e a paz sejam herdados por todos.

Portanto, a Pastoral Escolar é a ação eclesial organizada e sistematizada por uma equipe própria da escola, representando, por sua vez, os anseios da comunidade educativa como um todo. Organiza-se celebrações, retiros, encontros de confraternização, atendimentos espirituais, celebração, campanhas solidárias, grupos de reflexão e tantas outras atividades que forem necessárias para promover a vivência comunitária e a identidade cristã-católica.

A Pastoral Escolar, no entanto, não pode reduzir-se à organização de eventos pontuais, muitas vezes desarticulados entre si. Esta é, muitas vezes, a grande limitação das equipes de pastoral. O desafio consiste em promover um conjunto de ações que reflitam um jeito de ser Igreja na escola, uma forma de viver e testemunhar Jesus Cristo Peregrino neste ambiente. O mais importante é criar condições e estratégias para contagiar cada membro da comunidade escolar, cada setor da escola, para que os princípios cristãos-scalabrinianos sejam assumidos e testemunhados na prática cotidiana. Desde a cordialidade e o clima de respeito às diferenças até a organização de um evento beneficente, tudo deve estar permeado pelo espírito que a pastoral delineou no seu projeto. Trata-se de considerar a dimensão transcendente de modo equilibrado e ético em tudo o que se faz. O ideal é que os professores, por exemplo, não só abordem áreas de conhecimentos, mas testemunhem a fé cristã de forma atual e unida à ciência. Certamente esse pode ser um diferencial da escola confessional, que trata de promover valores consagrados pela história da civilização, mas pouco reverenciados em tempos de emancipação racionalista.

A Proposta Scalabriniana de Pastoral Escolar compreende a Escola como um lugar privilegiado de Evangelização no campo educativo, um espaço de apoio e reflexo para a atuação dos evangelizadores cristãos. É a escola em seu todo que deve assumir a evangelização da educação, o que exige uma revisão e um redimensionamento da estrutura, da organização, dos conteúdos e da metodologia da instituição como tal. A escola é chamada a desenvolver seu trabalho em profunda vinculação com as linhas pastorais da Igreja local.

Percebe-se que no decorrer destes 111 anos, a Congregação deu passos significativos, e a área da Educação pensou em formas de mostrar que se educa scalabrinianamente. Para isto, nesta última década (2001) foi criada a marca ESI – Educação Scalabriniana Integrada – Educando para a Vida. E em 2006, a Província Nossa Senhora Aparecida transformou o SOR ( Serviço de Orientação Religiosa) em CSPE (Coordenação Scalabriniana de Pastoral Educacional) para uma melhor divulgação do carisma scalabriniano.

Nos dias 25 e 26 de fevereiro de 2006, as diretoras e coordenadoras do SOR (serviço de Orientação Religiosa) da rede ESI da Província Aparecida, juntamente com a Superiora Provincial Ir. Oneide H. Potrich e as Conselheiras Provinciasi Ir. Erta lemos e Ir. Inês Boggio, reuniram-se em Jundiai - SP para a realização do Seminário cujo intuito era a discussão da nova proposta para a Disciplina Ensino Religioso.

As escolas scalabrinianas Integradas procuram desenvolver uma educação que prepare o educando para a vida, e essa vida está sempre inserida na realidade concreta em que as pessoas vivem.
Portanto, é de suma importância que as nossas escolas e suas respectivas atividades, estejam em comunhão com as leis vigentes, preocupando-se com a atualização na forma de ensinar, mas sem perder a sua essência scalabriniana. Sendo assim, em consonância com a LDB nº 9394/96 e a nova redação para o artigo 33, conforme a lei nº 9475/97, as escolas ESI da Província Aparecida, reestruturaram a disciplina de Ensino Religioso. Esta vislumbra novos horizontes para a disciplina e maximiza as possibilidades de aprendizado e experiência em sala de aula.

Conforme a lei citada acima, a disciplina de Ensino Religioso deverá oferecer conteúdos que busquem o reconhecimento de que o fenômeno religioso é um dado da cultura e da identidade de um grupo social, cujo conhecimento deve promover o sentido da tolerância e do convívio respeitoso com o diferente. O Ensino Religioso deve ser enfocado como área de conhecimento em articulação com os demais aspectos da cidadania. Com esta visão, o termo que melhor se ajusta para a nova proposta à disciplina Ensino Religioso é fenomenológico-hermeneutico. Os estudos orientaram para que o objeto de estudo seja o estudo das diferentes manifestações do sagrado no coletivo. Esta nova perspectiva abordará a universalidade do fenômeno religioso, respeitando a diversidade cultural religiosa do Brasil e do mundo, buscando o olhar compreensivo e critico para esta pluralidade. Porém, não podemos nos esquecer da nossa missão scalabriniana de promover uma educação cristã.

Dentre as conclusões do Seminário em questão, é relevante citar a extinção do SOR nas escolas e a criação do SCPE – Coordenação Scalabriniana de Pastoral Educacional. Pois, julgou-se necessário criar um departamento, dentro da própria escola, que viesse ao encontro com nossa missão e com o nosso carisma scalabriniano.

Uma coordenação que integrasse a comunidade escolar em torno dos nossos objetivos educacionais e que caracterizasse nossa identidade religiosa e scalabriniana.

 

De acordo com Junqueira, está surgindo hoje um mundo diferente, fruto da inovação tecnológica, da informática, da comunicação, do fenômeno de urbanização em massa e das transformações que estão brotando no campo da cultura, da política e da economia, tanto em âmbito nacional quanto internacional. Am mesmo tempo, porém, ela se caracteriza por tensões, rupturas e desmoronamento de valores essenciais para o desenvolvimento do ser humano como o respeito mútuo, a hospitalidade, a religiosidade, trazendo conseqüências negativas, sentidas na família, na escola e na sociedade.

Nota-se que hoje, há nas crianças e adolescentes uma predisposição para receber muitas informações ao mesmo tempo, e de vários assuntos, mas a reflexão sobre a vida pessoal, familiar, o cultivo da fé e da religiosidade ficam de lado. E a escola católica tem sua identidade própria e não pode negá-la. Isto é, traz no cerne o ensinamento dos valores para a vida integrada e feliz, já que possui seu papel social e eclesial.

Portanto a escola católica propõe-se a anunciar a mensagem de Jesus Cristo. E a pastoral escolar assume esta função em consonância com a proposta pedagógica vivida na rede ESI.

 

 

ü              Dinamizar Scalabrinianamente a Pastoral da Educação dentro da respectiva unidade ESI realizando atividades pastorais que possam dar maior visibilidade ao carisma Scalabriniano: de Serviço ao Migrante.

 

 

ü              Fortalecer a espiritualidade cristã e católica apresentando Jesus Cristo como o modelo a ser seguido;

ü              Oportunizar momentos para que o educando sinta-se importante, feliz e comprometido na construção e transformação pessoal e coletiva;

ü              Divulgar o carisma scalabriniano e promover momentos de formação junto à comunidade escolar - educandos, professores, funcionários e pais - reflexões que ajudem a consolidar os valores da acolhida, do respeito, da justiça, da solidariedade, da tolerância e da compreensão humana perpassando o pensamento e as atitudes.

ü              Dinamizar atividades que imprimam a identidade scalabriniana na ESI

ü              Realizar atividades que promovam momentos de espiritualidade, contemplando o carisma scalabriniano.

ü              Desenvolver uma integração junto à coordenação pedagógica, equipe diretiva, comunidade escolar que visibilize o carisma scalabriniano.

ü              Criar dinâmica interna que contemple o projeto pastoral - eclesial para as crianças e adolescentes

 

EQUIPE RESPONSÁVEL: Profªa Vanusa Moreschi, ProfºLuigi Moreschi, Profa. Regina B. Fonseca, Profa. Liliane, Ana Claudia e Ir. Lenir Moreira Valério.